心靈彩繪空間開發生命的種子

從內在連結個人實相為起點,
碰觸自己的熱情與靈感、
創造自覺及實踐力量的成長空間。






2014年/兒童美術(二區塊)(5.5 - 9歲)招生中!

2014年/兒童美術(二區塊)(5.5 - 9歲)招生中!
從繪畫中了解孩子內心所想,看見孩子的性格與成長

2014進階兒童美術(三區塊) (9–15歲)招生中!

2014進階兒童美術(三區塊) (9–15歲)招生中!
從繪畫中了解孩子內心所想,看見孩子的性格與成長

2014成人心靈創作性繪畫班 "The Beautiful Soul, The Intuitive Eye" 招生中!

2014成人心靈創作性繪畫班 "The Beautiful Soul, The Intuitive Eye"  招生中!
歡迎你來參于,以面對生命的方式;用畫筆沾上自己的靈魂,讓思緒看得見;畫出內在的力量,讓畫筆啟動內在的韻律;由過程中探索心靈的未知

Tuesday, October 26, 2010

助教心得

第一次来到旅线画室,就被这儿的环境与味道所吸引,感觉就是...“嗯,对了,这就是我想象中的画面,而现在就活生生地呈现在我眼前,甚至比我想象中的来得更棒~”

在这里我学习接触到不同类型的小孩,而且儒仪老师会耐心地对我分析每个小孩的性格、特质、还有画的表达;也会讨论他们在上课前后与上课时各种各样的状况以及应对手法。这是我之前在别的地方当助教时所没体验过的,也没有真正去特别留意和了解每个小孩和画里所表达出真正的内心与情感。

在这里还有机会可以接触一些特殊小孩,虽然偶尔某些突发状况让人觉得棘手不知所措,但这对我来说都是很宝贵的学习经验。而我也应该开始多寻找有关这方面的资讯与知识,好让自己可以多了解不同特殊孩子的特征,也补充自己的不足。不仅如此,非纯美术出身的我,可以接触到各种不同媒介的运用,以及学习如何活性处理小孩的画。对我来说是很有趣的。

虽然现在是上班族,但我有想过未来可以在家里开自己的画室与儿童美术班。而如今我有如此好的因缘能来到旅线画室吸取经验和开拓视野,让我看到一个比我想象中更好的榜样。当然,我知道我还需要更多的经验还有知识,还有很多不足和迷惘的地方需要改进与摸索。

能够在旅线画室当助教,很开心,但也很有挑战性,因为它没有一个规定的模式和教材来进行。虽然在课堂上大家上的是同样的主题,却是针对每个小孩的特质和当时的状况施个别教育。儒仪老师也很用心指导助教,栽培助教和提供机会实习。虽然有时要代课时会感到有些压力,但一切都是宝贵的经验。

感恩。

画出心中的彩虹














巴士到站了,谁要下车?









不管孩子们画得如何,最感到欢心的是, 在这里,越画越开心!越画彼此越默契!

Monday, October 11, 2010

在 文 字 圖 像 之 間 玩 樂 唱 遊 的 遊 戲

在 文 字 圖 像 之 間 玩 樂 唱 遊 的 遊 戲
張 儒 儀( 文摘於星洲日报言路版专栏〕

多 年 前 , 在 本 地 的 讀 者 來 說 , 繪 本 (picture book) 和 插 圖 (editorial illustration) 之 間 的 界 線 , 稍 為 還 化 得 不 清 楚 , 因 此 糢 糊 了 真 實 感 。 領 略 一 番 這 裡 的 文 化 根 基 , 我 們 的 感 覺 和「我 不 懂 藝 術 , 但 我 知 道 我 喜 歡 甚 麼 」相 反 , 我 們 略 懂 藝 術 , 但 我 們 不 知 道 我 們 喜 歡 甚 麼 ; 甚 至 我 們 不 懂 藝 術 , 但 我 們 也 不 知 道 我 們 喜 歡 甚 麼 。

畏 懼 , 始 終 會 讓 人 們 錯 過 了 甚 麼 。 因 為 在 這 裡 , 沒 有 人 這 麼 讚 許 過 繪 本 創 作 也 會 有 出 人 頭 地 的 一 天 。 至 到 近 期 臺 灣 熬 出 尖 頭 的 繪 本 作 家 幾 米 的 作 品 , 才 對 如 此 的 創 作 理 念 另 眼 相 看 。

繪 本, 畫 作 有 如 夢 境 , 散 發 單 純 、 慧 詰( 黑 + 吉 )及 童 雅 的 氣 息 。

最 初 , 幾 米 很 想 站 上 大 樹 , 學 習 像 鳥 一 樣 飛 翔 ; 當 然 有 些 事 情 不 可 能 成 真 , 但 試 一 試 也 無 妨 。 單 純 的 開 始 , 往 往 乃 是 開 啟 創 作 的 寶 庫 。 畫 筆 一 揮 , 靈 思 一 動 , 很 多 時 候 , 那 些 熟 悉 的 小 人 兒 、 小 貓 、 小 狗 、 小 鳥 、 花 朵 、 樹 木 、 獅 子 、 大 象 、 高 樓 、 道 路 ... 全 都 不 動 的 , 那 些 歡 聲 笑 語 ,“ 索 ” - 一 下 子 統 統 跑 進 繪 本 裡 去 了 。

在 文 字 圖 像 之 間 玩 樂 唱 遊 的 遊 戲 , 恰 恰 是 充 溢 著 力 量 的 人 的 理 想 , 是 稚 氣 。 織 夢 的 大 孩 子 , 一 邊 畫 畫 、 一 邊 激 發 思 考 、 一 邊 認 真“遊 戲 ”其 間 。 如 他 對 自 己 理 想 的 認 真 , 遊 戲 中 所 啟 發 的 圖 像 文 字 , 都 一 一 化 成 了 他 的 詩 、 他 的 畫 、 他 的 歌 , 薰 陶 了 眾 多 讀 者 。

風 來 了 , 我 努 力 揮 動 著 雙 手 ,
臨 風 飛 舞...
感 到 無 比 無 比 的 幸 福 。


會 唱 歌 的 文 字 及 會 說 故 事 的 繪 圖 , 可 以 抹 消 孩 子 的 眼 淚 , 它 似 乎 欣 悅 一 如 芭 蕾 舞 劇 女 主 角 的 笑 容 般 燦 爛 。 看 清 新 的 畫 風 , 跟 隨 作 者 的 思 緒 , 閱 讀 作 者 的 觀 點 , 聆 聽 自 己 的 聲 音 , 始 終 是 大 人 和 小 孩 永 遠 最 親 密 美 麗 的 讀 物 。

期 待 類 似 的 繪 本 創 作 , 從 本 地 開 始 紮 根, 用 全 部 炙 熱 的 愛 , 分 享 一 點 生 活 及 美 麗 的 夢 , 獻 給 所 有 大 人 和 小 孩 。