心靈彩繪空間開發生命的種子

從內在連結個人實相為起點,
碰觸自己的熱情與靈感、
創造自覺及實踐力量的成長空間。






2014年/兒童美術(二區塊)(5.5 - 9歲)招生中!

2014年/兒童美術(二區塊)(5.5 - 9歲)招生中!
從繪畫中了解孩子內心所想,看見孩子的性格與成長

2014進階兒童美術(三區塊) (9–15歲)招生中!

2014進階兒童美術(三區塊) (9–15歲)招生中!
從繪畫中了解孩子內心所想,看見孩子的性格與成長

2014成人心靈創作性繪畫班 "The Beautiful Soul, The Intuitive Eye" 招生中!

2014成人心靈創作性繪畫班 "The Beautiful Soul, The Intuitive Eye"  招生中!
歡迎你來參于,以面對生命的方式;用畫筆沾上自己的靈魂,讓思緒看得見;畫出內在的力量,讓畫筆啟動內在的韻律;由過程中探索心靈的未知

Thursday, April 26, 2007

一 條 線 自 由 地 移 動



畫 家 的 素 描 創 作 猶 如 小 孩 的 塗 鴉 札 記 。 打 破 繪 畫 與 書 寫 之間 的 界 限 , 素 描 呈 現 出 一 一 想 像 會 說 話 的 線 , 我 可 以 想 像 那 是 一 隻 在 走 動 的 老 鼠 , 可 以 說 是 搖 者 尾 巴 的 馬 臀 , 或 是 女 人 的 臀 部 ,混 合 一 體 。 不 ! 好 像 是 獅 子 , 你 信 不 ? 啊 ! 怎 麼 看 似 男 人 性 器 官 及 布 袋 裂 縫 呢 ?

“ 嘿 ! 小 朋 友 , 你 在 畫 甚 麼 , 這 個 叫 甚 麼 , 怎 麼 甚 麼 都 不 像 ? ”

請 別 那 樣 有 意 地 向 你 家 塗 鴉 中 的 小 孩 問 道 , 這 好 像 是 對 著 埋 頭 在 工 作 中 的 藝 術 創 作 者 追 討 類 似 為 難 對 方 的 幼 稚 作 法 一 樣 。 千 萬 請 你 耐 心 觀 察 等 待 ,就 當 作 給 自 己 一 個 學 習 的 機 會 , 允 許 自 己 去 尋 找 跟 自 己 的 常 規 中 向 來 沒 有 或 少 有 的 突 兀 的 經 驗 , 往 往 看 這 些 作 品 的 開 端 , 原 是 一 種 純 然 的 視 覺 藝 術 品 之 面 對 面 交 感 , 或 許 會 比 較 容 易 感 受 到 客 觀 且 實 在 的 交 流 。

人 行 道 上 的 一 條 線 自 由 地 移 動 、 沒 有 目 標 。 為 步 行 而 步 行 。
保 羅 ‧ 克 利 ( Paul Klee ) , 為 素 描 作 比 喻 。

不 同 個 性 的 畫 者 採 用 各 自 獨 創 的 視 覺 語 言 ,表 現 畫 情 畫 意 的 空 間 和 自 由 , 而 空 間 和 自 由 能 存 在 於 任 何 人 的 想 像 , 那 是 另 一 空 間。 隨 心 隨 性 隨 者 結 構 的 相 似 感 (Affinity ), 漫 遊 圖 像 符 號 , 熱 情 隱 喻 、 象 徵 空 間 當 中 , 稍 為 與 純 樸 的 純 真 的 接 觸 , 沒 有 瑣 碎 繁 雜 的 生 活 ,意 味 些 甚 麼 , 叫 人 看 得 見 , 也 喚 醒 體 內 沉 睡 的 情 感 , 變 得 可 觸 知 ,有 了 更 豐 富 的 感 受 。

在 小 孩 的 世 界 裡 , 任 何 情 境 中 都 存 在 著 無 限 的 能 量 與 創 作 的 潛 力 , 在 他 們 提 筆 塗 鴉 的 時 候 , 簡 單 幾 筆 畫 出 一 個 點 , 然 後 輕 柔 地 拉 幾 條 線 , 接 下 來 胡 亂 塗 鴉 一 陣 , 畫 個 粗 略 的 形 象 。 這 就 是 最 具 創 意 的 反 應 , 那 也 即 是 表 現 出 甚 麼 是 直 接 面 對 當下 的 最 佳 時 機 。 他 們 的 狀 態 ,最 為 原 始 而 純 粹 , 不 在 乎 結 果 與 意 義 , 完 全 發 自 內 心 的 表 達 ,脫 去 無 謂 的 壓 力 , 不 再 操 心 該 怎 麼 畫 , 以 及 該 畫 成 甚 麼 樣 子 , 有 如 放 懷 戲 耍 般 的 自 由 自 在 。 隨 手 塗 鴉 即 成 了 與 他 們 自 我 達 成 聯 繫 的 橋 樑 。

發 現 小 孩 的 塗 鴉 札 記 和 素 描 創 作 的 價 值 、 美 與 力 量 , 值 得 為 其 而 讚 揚 ,也 值 得 為 其 而 推 崇 。 但 是 , 在 生 活 的 當 中 ,可 惜 從 來 沒 有 多 少 人 這 樣 關 懷 過 。

藝 術 家 與 小 孩


不 需 要 太 多 的 修 葺 , 不 需 要 太 多 的技 巧 , 兒 童 藝 術 作 品 和 偉 大 藝 術 作 品 之 間 的 區 別 僅 是 :一 個 是 純 粹 潛 意 識 的、感 情 上 的 , 另 一 個在 作 品 一 路 開 發 時 仍 保 留 有 意 識 的 經 驗 ,並 透 過 在 表 達 媒 介 上 更 有 力 的 控 制 而 加 強 了 感 情 。

視 覺 語 言 像 路 ; 它 不 能 立 刻 被 理解 , 因 為 它 要 在 時間 中 開 展 , 才 能 釋 放 出 它 自 身 原 我 的 真 實 和 一 條 嶄 新 的 路 。

要 在 視 覺 上 有 所 體 驗 , 並 將 我 們 的視 覺 經 驗 轉 換 成 造 形 的 語 言 , 需 要 神 入 的 能 力 。

創 作 一 向 是 未 知 的 東 西 。 任 何 的 創作 行 為 都 需 要 刪 節 和 簡 化 。 簡 化 就 是 實 現 基 本 的 事 物 。 齊 白 石 、 畢 加 索 (Pablo Picasso)、 保 羅 ‧克 利 ( Paul Klee)、 西 亞 敦 ‧貝 利 ( Cy Twombly) , 或 是 三 歲 至 九 歲 小 孩 , 由 於那 是 回 歸 藝 術 及 生 命 的 純 粹 , 所 以 , 他 們 找 到 了 更 大 的 彈 性 。有 人 找 到 一 個 怪 獸 , 有 人 找 到 一張 畫 , 更 有 人 找 到了 繪 畫 藝 術 。

藝 術 對 我 們 是 進 入 未 知 世 界 的 一 場冒 險 , 只 有 願 意 冒 險 的 人 才 能 探 索 。而 這 一 次 又一 次 的 探 索 行 為 , 經 時 間 考 驗 過 的 生 命 泉 源,因為 一 份 清 醒 而 耐 性 的 熱 忱 , 連 畢 卡 索 本 人, 一 面 走 一 面 發 出 光 芒 , 都 要 花 上 十 幾 年 。 小 孩 卻 不 加 思 索 , 施 用 著 以 生俱 來 的 原 創 力 ,自 由 而 多 樣 化 地 就 能 刻 畫 出 他 們 身 體 所 接 觸 外 面 和 想 像 裡 的 事 物 , 那 是 多 麼 自 然 而 有 趣 的 純 粹。

通 過 藝 術 的 姿 勢,是 他 們 在 那 裡 ,把 所看 得 見 的 東 西 破 解 成 另 一 種 視 覺 表 現 , 好 像 魔 術 師 般 ,使 東 西 重 新 被 挖 掘 ,重 新 被 看 得 見 。

將 未 知 當 成 已 知 的 一 部 份 , 在 熟 悉 處 找 驚 喜 , 從 經 驗 中 得 純 真 。 這 乃 是 他 們 的 共 同 點 了。

啟 蒙 . 童 年


每 個 成 長 都 是 印 記 , 人 格 健 全 發 展 的 人 總 會 在 某 段 時 光 裡 得 到 某 種 啟 蒙 。

童 年 時 代 , 那 裡 有 一 畝 肥 沃 的 田 地 , 需 要 被 讚 美 , 需 要 被 祝 福 , 才 能 鮮 花 盛 放 。 孩 子 的 未 來 的 夢, 建 立 在 這 一 畝 有 待 開 發 的 土 壤 上。

一 度 的 想 起 , 塗 鴉 繪 畫 是 幼 年 成 長 過 程 中 其 中 最 自 然 的表 現 , 那 是 為 什 麼 我 們 曾 經 都 當 過 小 小 畫 家 。 自 幼 走 來 , 今 天 我 們 失 落 了 什 麼 ? 才 華 又 走 到 了 哪 裡 ? 最 遠 的 地 方 就 是 最 近 的 地 方 , 直 到 走 了 很 久 以 後 才 靠 近 今 天 , 原 來 , 因 為 我 們 只 缺 乏 了 啟 蒙 的 教 育 。

幼 孩 實 在 是 被 成 人 遺 忘 的 一 群 ,不 料 , 在 幼 孩 學 習 時 期 , 被 過 精 又 過 度 的 填 色 教 育 所 誤 導, 摧 毀 了 幼 孩 原 本 對 週 遭 事 物 即 有的 勤 勉 ‧ 敏 銳 ‧ 獨 到 與 熱 誠 的 潛 在 能 力 , 前 後 幾 年 , 每 下 愈 況 , 從 此 失 掉 了 成 長 的 生 機 。

模 擬 的方 式 暗 示 創 作 空 間 已 消 失 , 即 使 表 現 再 逼 真 , 再 精 巧 , 也 不 比 童 真 美 來 得 真 實 。 創 發 力 通 常 未 被 開 發 而 了 了 結 束 。

單 薄 無 味 的 填 色 形 式, 缺 乏 因 才 施 教 的 教 誨 , 逼 使 幼 孩 繪 畫 過 份 受 制 於 填 塞 技 巧 , 生 硬 無 意 趣 ; 匠 氣 的 技 法, 千 篇 一 律 的 內 容 , 壓 抑 了 其 他 繪 畫 的 發 展 與 創 生 , 這 樣 是 抹 殺 了 與 繪 畫 同 源 無 關 的 其 他 繪 畫 形 式 與 技 巧 ; 同 時 , 也 限 制 了 幼 童 藝 術 多 元 化 的 發 展 。 除 了 表 相 的 華 麗 , 在 畫 的 背 後 , 總 是 看 不見 孩 子 們 美 麗 的 詩 ‧ 悅 耳 的 兒 歌 以 及 動 聽 的 童 話 故 事 。

換 個 全 面 的 嘗 試 , 再 從 想 像 的 角 度 去 欣 賞 , 不 難 發 現 , 幼 孩 ,閃 爍 的 小 小 心 靈 , 雖 不 懂 得 語 言 上 表 達 , 卻 在 啟 蒙 繪 畫 中 找 到 了 可 以 提 供 抒 發 感 情 的 園 地 。 成 長 中 的 幼 孩 在 活 潑 的 啟 蒙 繪 畫 教 育 下 所 期 待 的 幸 福 , 是 能 用 著 自 己 的 方 式 , 畫 出 那 些 無 法 忘 懷 的 童 話 式 的 故 事 版 圖。 技 巧 再 拙 澀, 樸 厚 的情 趣 , 也 不 至 於 失 去 童 真 。

看 著 幼 孩 們 那 些 些 單 純 豐 富 的 塗 鴉 畫 面 ,充 滿 著 無 數 的 視 覺 的 童 詩 和 童 謠 。 這 時 期的 造 型 詩 ,恰 恰 是 幼 孩 對 人 生 的 起 點 , 魅 力 來 自 他 們 獨 特 的 風 格 。 一 般 都 以 點 ‧線 ‧面 更 能 表 現 其 畫 風 的 特 質 , 實 非 文 字 所 能 確 切 陳 述 。

跟 蹤 畫 面 的 路 線 , 來 到 了 一 片 無 邊 無 極 的 園 地 。 看 見 嬉 戲 在 繪 畫 的 遊 戲 場 , 天 真 快 樂, 那 是 幼 孩 根 本 原 有的 自 由 權 ‧追 求 快 樂 權 和 生 命 權 。 十 分 自 然 地 , 可 以 體 會 到, 被 吸 引 的 , 不 是 怎 麼 畫 , 不 是 畫 什 麼 , 而 是 想 畫 什 麼 就 是 什 麼 , 那 天 馬 行 空 的“藝 ”外 驚 喜 。

記 得 , 雖 然 我 們 不 可 能 再 找 回 過 去 遺 失 掉 的 原 創 立 , 所 以 ,接 下 來 的 清 醒 , 不 該 也 是 一 同 抹 殺 掉 屬 於 這 個 時 代 幼 孩 原 有 學 習 的 園 地 。 將 來 長 大 後 , 懂 得 生 活 品 質 , 以 及 生 命 美 感 , 要 特 別 感 激 的 不 是 別 人 , 而 是 給 予 他 們 機 會 的 我 們 這 一 群。

Wednesday, April 25, 2007

Wei Yi birthday party

兒童創意工作坊 creative art workshop at Wei Yi birthday party